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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
帯出区分 |
状態 |
所蔵棚番号 |
ＡＪ区分
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取込区分
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| 1 |
中央 | 書庫資料 | 1019275054 | 図書 | 375//2006 | | 在庫 | | 一般書(A) | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000011251583 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
あっ!こんな教育もあるんだ |
| 書名ヨミ |
アッ コンナ キョウイク モ アルンダ |
| 副書名 |
学びの道を拓く総合学習 |
| 副書名ヨミ |
マナビ ノ ミチ オ ヒラク ソウゴウ ガクシュウ |
| 著者名 |
中野 光／編著
行田 稔彦／編著
田村 真広／編著
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| 著者名ヨミ |
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| 出版者 |
新評論
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| 出版年月 |
2006.7 |
| ページ |
300p |
| 大きさ |
19cm |
| ISBN |
4-7948-0704-X |
| 分類記号 |
375.189
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| 著者紹介 |
1929年生まれ。日本生活教育連盟委員長、日本子どもを守る会会長。 1947年生まれ。私立和光小学校・和光鶴川小学校校長。日本生活教育連盟副委員長、『生活教育』編集部次長。 |
| 内容紹介 |
子どもたちの生活現実に根ざした、豊かで創造的な学びの実践と理論を紹介。学ぶことと生きることを結ぶ教育のあり方を、具体的な取り組み例を基に提示する。「総合学習」の重要さを、世に問う一冊。 |
目次
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者１ |
内容著者２ |
内容著者３ |
内容著者４ |
| 1 |
「ハッピーに生きようや!」そのために大切にしたいこと |
金森 俊朗／著 |
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| 2 |
サンショウウオがワンパク五人組をかえた |
富山 泰正／著 |
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| 3 |
「荒れる」竜二の気持ちが動く総合学習を |
小崎 真紀子／著 |
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| 4 |
仲間の中で、生命輝かせ |
江口 美和子／著 |
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| 5 |
子どもの傍らを歩いて |
久野 洋子／著 |
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| 6 |
総合学習が切り拓いてきたつながりひろがる「学び」 |
行田 稔彦／著 |
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| 7 |
どんぐりから粉の世界へ |
加藤 博之／著 |
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| 8 |
たんぽぽ学級は「ザリガニ学級」 |
長江 清和／著 |
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| 9 |
竹の子掘りから竹の学習へ |
本郷 佳代子／著 |
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| 10 |
自然とあそぶ子どもたち |
中河原 良子／著 |
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| 11 |
区切らなくてもまとめなくても近くにあるんだ |
藤本 和久／著 |
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| 12 |
馬具職人のはなし |
山本 ケイ子／著 |
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| 13 |
子どもの中で広がる総合学習 |
和田 仁／著 |
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| 14 |
水田作りからの総合学習 |
村越 含博／著 |
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| 15 |
学校づくりのどこかで《本物とも人とも》見通しをもって出会う |
中妻 雅彦／著 |
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| 16 |
クマを守れ! |
北川 茂／著 |
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| 17 |
世田谷特産「大蔵大根」 |
栗原 伸／著 |
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| 18 |
沖縄の都市河川「屋部川」を見つめて |
齊藤 博孝／著 |
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| 19 |
「枯葉はどこへ行ったのか事件」を追って |
中山 晴生／著 |
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| 20 |
解き明かしたい問いから「つながり合う」学び |
小川 修一／著 |
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| 21 |
二度の経験によって問いが生まれる |
田辺 基子／著 |
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| 22 |
湖から産卵にあがる魚からの黄信号 |
谷保 裕子／著 |
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| 23 |
自然を守る活動をしている人から学ぶ |
洲山 喜久江／著 |
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| 24 |
人々の願いを感じて |
矢賀 睦都恵／著 |
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| 25 |
《地域をともにつくる》可能性へ広がり深まるには |
前田 賢次／著 |
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| 26 |
子どもの疑問から始まる「からだといのちの学習」 |
近藤 秀子／著 |
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| 27 |
本物のパンをめざして自分の体を見つめ友達とつながる |
鎌倉 博／著 |
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| 28 |
「働く人」の姿をテーマにした対話的な学び |
藤原 共子／著 |
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| 29 |
沖縄学習旅行二〇年 |
大野 裕一／著 |
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| 30 |
世界を少し人間的に《追創造》することで《見える》 |
加藤 聡一／著 |
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| 31 |
思春期・青年期の進路指導・キャリア形成 |
春日井 敏之／著 |
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| 32 |
どの生徒にも輝く場をつくりたい |
大久保 英次／著 |
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| 33 |
和光中学校の秋田学習旅行 |
両角 憲二／著 |
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| 34 |
一人ひとりが分かり合ってつながり合って |
浦島 清一／著 |
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| 35 |
《切り離されたくない》《つながりたい》思いがあふれる場づくり |
藤本 和久／著 |
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| 36 |
揺れる教育政策に抗し、本物の総合学習の実践の創造を |
船越 勝／著 |
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| 37 |
今なぜ、総合的な人間像をめざすのか |
梅原 利夫／著 |
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| 38 |
子どもの探究活動を支える教師の役割 |
外山 英昭／著 |
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| 39 |
「ともに生き、いのち輝く教育」への指針と価値 |
田村 真広／著 |
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