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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
帯出区分 |
状態 |
所蔵棚番号 |
AJ区分
|
取込区分
|
| 1 |
中央 | 3F図書館学 | 1022777856 | 図書 | 017// | | 在庫 | 3F_L31 | 一般書(A) | |
関連資料
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学校図書館 図書館サービス 特別支援教育
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000012454402 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
日英のフィールド調査から考える学校図書館における特別支援教育のあり方 (佛教大学研究叢書) |
| 書名ヨミ |
ニチエイ ノ フィールド チョウサ カラ カンガエル ガッコウ トショカン ニ オケル トクベツ シエン キョウイク ノ アリカタ |
| 叢書名 |
佛教大学研究叢書
|
| 著者名 |
松戸 宏予/著
|
| 出版者 |
佛教大学
ミネルヴァ書房(発売)
|
| 出版年月 |
2012.2 |
| ページ |
13,382p |
| 大きさ |
22cm |
| ISBN |
4-623-06129-7 |
| 分類記号 |
017.2
|
| 著者紹介 |
1960年千葉県生まれ。筑波大学大学院図書館情報メディア研究科博士課程後期修了(図書館情報学)博士。専攻は学校図書館学、図書館情報学、教育学。佛教大学教育学部教育学科講師。 |
| 内容紹介 |
日本・イギリス両国の学校司書や教職員へのフィールド調査をもとに、小・中学校の学校図書館におけるLD・ADHD・高機能自閉症など特別な教育的ニーズをもつ児童生徒への支援のあり方を考える。 |
目次
内容細目
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