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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
帯出区分 |
状態 |
所蔵棚番号 |
AJ区分
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取込区分
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| 1 |
中央 | 1F生活教育 | 1024433276 | 図書 | 378// | | 在庫 | R20B | 一般書(A) | |
関連資料
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特別支援教育 防災教育 東日本大震災(2011)
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000014073373 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
東日本大震災と特別支援教育 |
| 書名ヨミ |
ヒガシニホン ダイシンサイ ト トクベツ シエン キョウイク |
| 副書名 |
共生社会にむけた防災教育を |
| 副書名ヨミ |
キョウセイ シャカイ ニ ムケタ ボウサイ キョウイク オ |
| 著者名 |
田中 真理/編著
川住 隆一/編著
菅井 裕行/編著
|
| 著者名ヨミ |
|
| 出版者 |
慶應義塾大学出版会
|
| 出版年月 |
2016.3 |
| ページ |
4,229p |
| 大きさ |
21cm |
| ISBN |
4-7664-2323-5 |
| 分類記号 |
378
|
| 著者紹介 |
九州大学教授。博士(教育心理学)。専門は発達臨床心理学。 東北大学大学院教育学研究科教授。博士(教育学)。専門は発達障害学。 |
| 内容紹介 |
東日本大震災が特別支援教育に問いかけたことを振り返り、障害のある子どもや保護者、特別支援教育に携わる教師の被災体験などをまとめ、インクルーシブな防災教育を提言する。 |
目次
内容細目
| No. |
内容タイトル |
内容著者1 |
内容著者2 |
内容著者3 |
内容著者4 |
| 1 |
震災によって浮き彫りになった4つの脆弱性 |
田中 真理/著 |
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| 2 |
避難所運営における特別支援学級児童への配慮 |
菊地 秀敏/著 |
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| 3 |
重い障害をもつ子どもの保護者の調査と手記から |
川住 隆一/著 |
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| 4 |
重度・重複障害児・者の被災と、防災への提言 |
菅井 裕行/著 |
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| 5 |
震災が子どもたちに及ぼした心理的影響 |
梅田 真理/著 |
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| 6 |
環境整備と防災教育への提言 |
安田 まき子/著 |
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| 7 |
避難所運営を通してみえた学校の役割 |
片岡 明恵/著 |
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| 8 |
震災に学ぶ今後の危機管理支援 |
櫻田 博/著 |
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| 9 |
福島県災害対策本部の業務経験から |
佐藤 登/著 |
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| 10 |
避難所となった特別支援学校の経験から |
佐藤 智/著 |
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| 11 |
特別支援教育教師が体験した不均衡なリスク |
中村 雅彦/著 |
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| 12 |
震災を通して「双方向の支援」を考える |
熊本 葉一/著 |
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| 13 |
「障害」から問う3つの課題 |
櫻田 博/述 |
野澤 令照/述 |
熊本 葉一/述 |
田中 真理/述 |
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