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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
帯出区分 |
状態 |
所蔵棚番号 |
AJ区分
|
取込区分
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| 1 |
中央 | 1F生活教育 | 1026308898 | 図書 | 375.3// | | 在庫 | 1F_R18B | 一般書(A) | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000015235239 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
「〜のはずなのに、なぜ?」を教材化する社会科学習 |
| 書名ヨミ |
ノ ハズ ナノニ ナゼ オ キョウザイカ スル シャカイカ ガクシュウ |
| 著者名 |
澤井 陽介/監修
北海道社会科教育連盟/編集
|
| 著者名ヨミ |
|
| 出版者 |
東洋館出版社
|
| 出版年月 |
2022.7 |
| ページ |
182p |
| 大きさ |
21cm |
| ISBN |
4-491-04942-7 |
| 分類記号 |
375.3
|
| 内容紹介 |
社会科の問題解決学習を通して、子供たちが追究し合い、発想を転換し、多面的・多角的に社会を見る目を養うための教材化をどのように行い、単元を作ればよいのか。北海道の小学校の実践事例から考える。座談会も収録。 |
目次
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