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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
帯出区分 |
状態 |
所蔵棚番号 |
AJ区分
|
取込区分
|
| 1 |
中央 | 1F生活教育 | 1026203420 | 図書 | 376.1// | | 在庫 | R19B | 一般書(A) | |
関連資料
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マーガレット・カー ウェンディ・リー 大宮 勇雄 塩崎 美穂
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000014875530 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
学び手はいかにアイデンティティを構築していくか |
| 書名ヨミ |
マナビテ ワ イカニ アイデンティティ オ コウチク シテ イクカ |
| 副書名 |
保幼小におけるアセスメント実践「学びの物語」 |
| 副書名ヨミ |
ホヨウショウ ニ オケル アセスメント ジッセン マナビ ノ モノガタリ |
| 著者名 |
マーガレット・カー/著
ウェンディ・リー/著
大宮 勇雄/訳者代表
塩崎 美穂/訳者代表
|
| 著者名ヨミ |
|
| 出版者 |
ひとなる書房
|
| 出版年月 |
2020.3 |
| ページ |
263p |
| 大きさ |
21cm |
| ISBN |
4-89464-271-3 |
| 分類記号 |
376.11
|
| 内容紹介 |
未知の世界と格闘しながら、アイデンティティを構築していく子どもたち。ニュージーランドで生まれたアセスメント実践「学びの物語」の発展過程を凝縮し、具体的な事例に基づき理論化して、これからの保育の方向を力強く示す。 |
目次
内容細目
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