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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
帯出区分 |
状態 |
所蔵棚番号 |
AJ区分
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取込区分
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| 1 |
中央 | 1F生活教育 | 1026793651 | 図書 | 376.1// | | 在庫 | R19B | 一般書(A) | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1000015561492 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
子どもの声からはじまる保育アセスメント |
| 書名ヨミ |
コドモ ノ コエ カラ ハジマル ホイク アセスメント |
| 副書名 |
大人の「ものさし」を疑う |
| 副書名ヨミ |
オトナ ノ モノサシ オ ウタガウ |
| 著者名 |
松井 剛太/編著
松本 博雄/編著
|
| 著者名ヨミ |
|
| 出版者 |
北大路書房
|
| 出版年月 |
2024.7 |
| ページ |
10,212p |
| 大きさ |
21cm |
| ISBN |
4-7628-3257-4 |
| 分類記号 |
376.1
|
| 著者紹介 |
香川大学教育学部准教授。著書に「特別な配慮を必要とする子どもが輝くクラス運営」など。 香川大学教育学部教授。共著に「0123発達と保育」など。 |
| 内容紹介 |
子どもとの対話から生み出されていく新たな「アセスメント」のカタチとは-。諸外国における子どもの声や視点を含む保育アセスメントの実態と日本の保育施設における実践をもとに、その意義を検討する。 |
目次
内容細目
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