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資料情報
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
所蔵館 |
配架場所 |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
帯出区分 |
状態 |
所蔵棚番号 |
AJ区分
|
取込区分
|
| 1 |
中央 | 1F生活教育 | 1027231347 | 図書 | 375.1/コト/ | | 配送中 | 1F_R18A | 一般書(A) | |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| タイトルコード |
1002000133252 |
| 書誌種別 |
図書 |
| 書名 |
子どもを深く知るための「質的」授業分析 |
| 書名ヨミ |
コドモ オ フカク シル タメ ノ シツテキ ジュギョウ ブンセキ |
| 副書名 |
授業改善の第一歩は「個の理解」から |
| 副書名ヨミ |
ジュギョウ カイゼン ノ ダイイッポ ワ コ ノ リカイ カラ |
| 著者名 |
渡辺 理文/編著
中込 泰規/編著
|
| 著者名ヨミ |
|
| 出版者 |
東洋館出版社
|
| 出版年月 |
2026.7 |
| ページ |
165p |
| 大きさ |
21cm |
| ISBN |
4-491-06480-2 |
| 分類記号 |
375.1
|
| 著者紹介 |
東京学芸大学大学院教育学研究科准教授。博士(教育学)。 奈良教育大学教育学部准教授。博士(教育学)。 |
| 内容紹介 |
授業実践を質的に分析するための手法や考え方を学ぶ実践的な手引き。授業中に生じた学びの過程や子どもの反応、教師の関わりを丁寧に見取り、それらを知見として発信するまでの具体的な過程を提示する。 |
目次
内容細目
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